为全面提升助理全科医生培训（以下简称“助培”）成效，精准评估在培学员综合临床胜任力，筑牢医学人才培养质量防线，在科研教学科的统筹部署和全科基地的协同配合下，秉承“分层设计、精准对标、公平公正”原则，2026年1月8日，我院全面完成了2024级共19名在培学员年度培训成果的系统性测评。

本次考核采用“理论+实践+综合评估”的多元化考核模式，全面覆盖专业理论、临床技能、职业素养、人文沟通、学习提升能力等核心维度。理论考核环节，通过笔试形式重点考察学员对基础医学、临床医学核心知识及专科疾病诊治原则的掌握程度；临床实践技能考核采用OSCE多站式考核模式，设置急救基本技能站、专项技能站、接诊和人文沟通站、病历书写站，系统评估学员的临床思维能力、操作能力及人文关怀素养；综合评估环节结合学员年度培训手册完成情况、日常考勤、临床工作量、带教老师评价，实现对学员培训过程的全方位复盘。考核期间，分管副院长项劲驰、科研教学科副科长刘妍汐协同全科专业基地主任何玉环全程巡视与现场监督。同时，还首次邀请教学督导专家对年度考核进行监督，确保程序公正、操作规范。

考核结束后，科研教学科将高效完成成绩统计分析，并及时向全科专业基地及助培学员个人反馈结果，实现考评闭环管理，让考核真正发挥“指挥棒”作用。针对考核中发现的问题，全科专业基地将召开专项反馈会，针对考核中出现的问题进行多维度剖析与总结，为后续教学改进提供依据。

助理全科医生培训年度考核既是对学员知识技能掌握情况的一次形成性评价，也是对培训工作管理能力及教学能力的检验。通过年度考核充分发挥以考促学、以考促培、以考促管的积极作用，进一步推动我院助培工作科学化、精细化。下一步，科研教学科及全科专业基地将以问题为导向，深入分析学员考核的薄弱环节，精准查漏补缺，以教学内涵建设为目标，严格遵循新版助培细则和评估指标，强化培训过程管理，努力为国家培养更多高素质的“健康守门人”，为我国基层医疗卫生事业的蓬勃发展贡献坚实力量。